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训练孤独症儿童语言交往能力的游戏

  

         孤独症是一种严重的全面发展障碍。主要的障碍是认知发展困难,表现语言刻板,鹦鹉学舌式语言、机械式语言、重复性语言、不会运用人称代词,给他们的社会交往带来严重困难。我们根据孤独症儿童特殊需要,设计几种游戏,有目的的进行训练,促使他们语言交往能力获得发展。

                      一、认识朋友与人际关系培养
                     
                  设计各种认识同学的活动,引导小朋友彼此沟通、接触,使他们互相接纳,促进交往。因此,各种简单活动都要求记住彼此称呼,熟悉彼此的名字。
                      ㈠训练目标:
                      1、通过游戏认识小朋友的姓名。
                      2、通过游戏师生、学生之间互动,促进交往。
                      3、通过游戏活动,促使每个学生参与。
                      4、提供成功机会,快乐享受,培养乐于交往的兴趣。
                      5、活动中发展语言。
                  ㈡活动设计: 
                  ①传球游戏
                      1、训练准备:教师准备几个皮球或沙包。
                      2、活动步骤:
                       (1)学生围成圆圈。先将皮球逐个依序向右传。每当球传到谁,谁就主动报出自己姓名,传回第一位学生。
                       (2)其次,球继续向右传,传球者叫出右边接球者姓名,也可以同样方法向左传。
                       (3)拿到球后,自由将球传给自己已认识的同学,传球时要叫对方的名字。
                       (4)彼此交换位置,继续游戏。可以边唱边做传球动作。
                      ②抢位置游戏
                       1、训练准备:(1)准备若干把椅子,比小朋友数少一把。
                                    (2)节奏乐器、录音机、录音带
                       2、活动步骤:(1)将椅子围成圆圈。老师打击乐器或放音乐。
                                    (2)小朋友听音乐自由走动、音乐一停找位子。
                                     没找到位子的人,立正站好“请猜我叫什么名字?”大家都叫出他的名字,再继续玩。
                  ③介绍自己的名字
                  1、  训练准备:老师为小朋友名字设计动作。
                  2、  活动步骤:每个学生在自己名字中,取个谐音,设计动作。
                  ④猜猜看谁在你后面
                  1、  训练准备:学生面向圆心手拉手,老师弹琴。
                  2、  活动步骤:<1>全体儿童面向圆心,手拉手。选一位儿童坐在圆心,蒙住双眼。
                               <2>大家边唱边转,XXX XXX请你猜猜谁在你身后?
                               <3>唱完请圆心中的小朋友猜猜看,说出身后小朋友的名字。说不出,请其他小朋友代答。
                  ⑤交朋友
                  1、  训练准备:老师以琴伴奏,布偶、小指偶
                  2、  活动步骤:<1>老师用布偶与小朋友认识
                                HALLO ,小朋友,我要和你做朋友
                                HALLO ,小朋友,我要和XXX做朋友
                               <2>每两人一组,互相唱
                                HALLO ,小朋友,我要和你做朋友
                                HALLO ,小朋友,伸出手来握握手
                      配合语言训练,生活教育,发展人际关系。
                  通过活动促进小朋友肢体和语言上的接触与沟通。引导学生之间沟通,简单的动作和自我介绍,互相接纳,建立友谊,促进交流。
                  ⑥听指令的游戏
                  1、 小手拍拍
                  小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来
                  小手拍拍,小手拍拍,小手举起来
                  小手拍拍,小手拍拍,小手藏起来
                  2、 请你象我这样做
                      请你象我这样做,拍拍手,我就象你这样做,拍拍手
                  请你象我这样做,拍拍肩,我就象你这样做,拍拍肩
                  请你象我这样做,跺跺脚,我就象你这样做,拍拍手
                  3、 摇到外婆桥
                  摇啊摇,摇啊摇
                  摇到外婆桥,外婆夸我好宝宝
                  4、 我们爱祖国(边说边做)
                  小鸟爱蓝天,小鱼爱江河
                  蜜蜂爱花朵,我们爱祖国
                  5、 洗手
                  哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生
                  伸出手儿比一比,看看谁的最干净
                  6、 我爱我的小动物
                  我爱我的小鸡,小鸡叽叽叽
                  我爱我的小鸭,小鸭嘎嘎嘎
                  我爱我的小猫,小猫喵喵喵
                  我爱我的小狗,小狗汪汪汪
                  我爱我的小羊,小羊咩咩咩
                  我爱我的小猪,小猪噜噜噜
                  7、 增进交往的游戏
                  <1>找朋友:找找找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
                  方法:拍手唱歌、任意找,做握手、敬礼、再见的动作。
                  <2>捕小鱼
                     小鱼小鱼哪里游? 我在河里游,(拉大圈边走边说)
                     小鱼小鱼哪里去? 我要出去做游戏  (圈里小鱼答)
                     今天你就出不去! (外圈拉平蹲下)
                  
                      二、语言节奏与语言训练
                  语言特性系由口腔、喉部及声带、牙齿、唇、舌等的共同运作而发出具有特定意义的声符,而成为语言。再加上说话的音量、速度、音色、音调及节奏等因素之配合而构成不同语言的特性。
                  各种语言中都充满节奏与音韵感。而孤独症儿童说话没有抑、扬、顿、挫,没有固定的节拍即形不成美丽的音韵。我们试把儿歌、童谣以说唱的方式,以固定节拍表达。借助音乐节奏及组成含有音乐性的语言教材,可以改进语言表达困难的现状,促使儿童说话顺畅,促进语言的学习,配合触觉动作可以增进感情交流。
                  ㈠训练目标:
                  1、  通过音乐性的节奏,促进儿童语言的流畅。
                  2、  口技训练矫正儿童的发音。
                  3、  喜欢的儿歌或童谣,启发儿童认知。
                  4、  说唱游戏活动,练习语言表达技巧。
                  5、  配合乐器训练呼吸及说话方法。
                  6、  游戏可以启发儿童触感及敏捷的反应能力。
                  ㈡活动设计:
                  ①     拍手游戏
                  1、  训练准备
                  2、  活动步骤:两人对坐边唱边拍手
                    ⑴一角二角三角形
                  四角五角六角清
                  七角八角九角整
                  十角一元正相等
                    ⑵你拍一  我拍一  大家都来学洗衣
                  你拍二  我拍二  我们先学洗手绢
                      你拍三  我拍三  我们学习洗衬衫
                      你拍四  我拍四  洗了袖口洗领子
                      你拍五  我拍五  放入盆中泡一泡
                      你拍六  我拍六  边洗边搓千万别忘洗衣粉
                      你拍七  我拍七  洗去污渍和油渍
                      你拍八  我拍八  放入清水清一清
                      你拍九  我拍九  拿衣架  高晾起
                      你拍十  我拍十  晾干叠好摆整齐
                     
                  ②     数字游戏
                  1、一二三、三二一   小朋友们来学习
                  2、一二三四五六七   我有一只小飞机
                     七六五四三二一   我的飞机得第一
                  3、一二三四五六七   我的朋友在哪里
                     七六五四三二一   我的朋友在这里
                  4、十个小朋友       我有、你有、他也有
                     一个二个三个小朋友
                     四个五个六个小朋友
                     七个八个九个小朋友
                     还有我,一共十个小朋友
                  5、一鼠    二牛    三虎    四兔    五龙    六蛇
                     七马    八羊    九猴    十鸡    十一狗  十二猪
                  6、星期一  穿新衣
                     星期二  上学校
                     星期三  去爬山
                     星期四  去考试
                     星期五  去跳舞
                     星期六  去娱乐
                     星期七  去休息

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